Особенности обучения истории в советской школе в 60-70-е гг.
Страница 9

История » Реализация традиций обучения истории 60-70-х гг. ХХ века в современной школе » Особенности обучения истории в советской школе в 60-70-е гг.

Среди широкого круга исторических источников в 60-70-е гг. особая роль отводилась периодической печати

Чаще всего газетный и журнальный материал привлекался при изучении истории СССР и новейшей истории в X-XI классах. Задача, которая стояла перед учителями – научить детей систематически и целенаправленно читать периодическую печать.

Наиболее распространенными формами работы в старших классах было:

1. Чтение газетной заметки, иллюстрирующей материал учебника.

2. Использование газетного материала при введении в тему.

3. Краткие сообщения учащихся в начале урока по темам, непосредственно связанным с изучаемым материалом.

4. Составление плана или конспекта статьи (в классе и дома).

5. Составление тематических альбомов из газетных статей и фотографий.

6. Еженедельный обзор материалов газеты или журналов во внеурочное время.[41]

Газетный материал особенно активно привлекался при изучении нового материала. Например, при изучении темы «Начало иностранной интервенции и гражданской войны» на первом уроке в процессе рассказа о том, как страна оказалась в кольце фронтов, как героически сражались рабочие и крестьяне с контрреволюцией была использована статья из «Учительской газеты» за 11 марта 1961 года «Рядовой из отряда Подтелкова». В ней говорилось о смелых людях, которые на заре Советской власти шли на смертный бой с интервентами, Георгии Кондратьевиче Журавлеве – единственном бойце из отряда Подтелкова, который был обнаружен живым среди расстрелянных белогвардейцами бойцов. Он и поведал впоследствии о трагической гибели подтелдковцев 10 мая 1918 года.

Статья произвела на учащихся сильное эмоциональное воздействие. Зачитывая статью учащимся, ставилась так же цель вызвать у них интерес к газете.[42]

Иногда использовался газетный материал, непосредственно не связанный с изучаемой темой, но представляющий большой интерес для информации. Так в газете «Правда» за 14 декабря 1961 год был помещен материал под заголовком «Фашистского палача к ответу». В газете рассказывалось о преступных действиях гитлеровского палача Хойзингера в городском поселке Крупки во время войны. Статья раскрывала те преступления, которые творил палач Хойзингер во временно оккупированной Белоруссии. Такой материал дополнял пройденную тему новыми сведениями, давал возможность связать ее с современностью и помогал учащимся готовиться к тематическим политинформациям.

Помимо работы учащихся над газетным материалом на уроках им предлагалось в качестве домашнего задания подобрать материал по изучаемой теме и сделать сообщение на следующем уроке. Например, давая задание на дом учащимся предлагали подобрать по газетам конкретные примеры участия советской молодежи в коммунистическом строительстве. На следующем уроке учащиеся выступали с сообщениями (по 3-5 минут).[43]

Газетный материал использовался так же на повторительно-обобщающих уроках, на которых систематизировались знания учащихся. Так, в Х классе на повторительно - обобщающем уроке по теме «Создание II Интернационала» газета была использована, когда речь шла о значении революционной деятельности К. Маркса и Ф. Энгельса, о их роли в создании I Интернационала и о подготовительной работе по созданию II Интернационала.

Один из учащихся зачитал следующее сообщение газеты «Правда» за 29 октября 1961 года: «28 октября 1961 года в момент работы XXII съезда КПСС в Москве открыт памятник К. Марксу. Монумент сооружен по проекту скульптора Карбеля и архитекторов Бегунца, Ковальчука, Макаревича, Маргулиса.

Маркс будто вырастает из скалы. Высокий лоб, отброшенные назад волосы – этот образ с детства знаком каждому советскому человеку. Правая рука Маркса, сжатая в рукав, лежит на трибуне, левой он опирается на книгу. Взор неустрашимого борца, революционного мыслителя, человека великого мужества и большого сердца устремлен вперед, в будущее.

«Пролетарии всех стран, соединяйтесь! Карлу Марксу от КПСС и народов Советского Союза», - гласит надпись, высеченная на граните монумента. А рядом на пилонах слова: «И имя его и дело переживут века! Энгельс. Учение Маркса всесильно, потому, что оно верно! Ленин».

Страницы: 4 5 6 7 8 9 10

Десант в Евпатории
5 января Черноморский флот произвел высадку десанта в порту Евпатории силами батальона морской пехоты (командир - капитан-лейтенант Г. Бузинов). Одновременно в городе вспыхнуло восстание, в котором участвовала часть населения города и прибывшие на подмогу партизаны. На первом этапе операция шла успешно, румынский гарнизон силой до полка ...

Карибский кризис глазами президентов стран СССР и США. Взгляды Хрущева
Никита Сергеевич Хрущев, ставший генеральным секретарем ЦК КПСС и Председателем Совета министров СССР через несколько лет после смерти И.В.Сталина, был убежденным коммунистом. Пройдя сложный и опасный путь карьеры партийного чиновника, Н.С. Хрущев был мастером политической интриги, прекрасно знал правила советской партийной машины. В г ...

Т. Варнек и ее воспоминания «Воспоминания сестры милосердия (1912–1922)»
Татьяна Александровна Варнек родилась 4 апреля 1894 года в семье генерала А.И. Варнека.[9] В 1912 году она окончила гимназию и поступила в Кауфманскую общину на курсы запасных сестер милосердия. Из-за тяжелых условий на практике в больнице не закончила курсы медсестер. В 1914 году, после начала Первой мировой войны, вернулась в общину, ...