GoodHistoria

Дефицит породил специфический список престижных и непрестижных профессий. Престижными стали профессии, которые производили или распределяли дефицит, а также привилегии в приобретении дефицитных товаров. Как всегда, в самом благоприятном положении была номенклатура. Начала расти сеть закрытых магазинов, в которых по умеренным ценам номенклатурные работники получали продукты питания, изготовленные в спеццехах, а также овощи и фрукты, выращенные в спецхозяйствах без применения химических удобрений.

Таким образом, в условиях административно-командной системы происходило неравномерное развитие экономики Украины, допускался ряд перекосов и недопустимых тенденций в экономическом развитии. При жесткой централизации не уделялось внимание разумному моделированию отраслевого развития, решающее слово в управлении экономикой принадлежало не экономистам, но партийным руководителям вследствие чего приоритеты ставились не на хозяйственную необходимость и социальные нужды, а на идеологически-политическое укрепление позиций коммунистической партии. Вследствие вышесказанного приоритеты развития приобретала военная отрасль и тяжелая промышленность, развитие которых производилось экстенсивным путем без учета затрат и последствий. Не приобрело распространения развитие новых перспективных технологий, неэффективным было использование капиталовложений. Все это привело, в конечном счете, к упадку экономики страны, и, как следствие к стремительному падению уровня жизни населения.

Формирование армий противников. Формирование красной армии
В отличие от всех прочих войн вооруженные силы обеих сторон образовывались и развивались не предварительно, а во время самой войны. Красная армия не могла использовать полностью ни старого военного аппарата в силу его малой приспособленности к новым условиям, ни старой армии в силу ее разложения и последовавшей демобилизации; лишь отде ...

Особенности обучения истории в советской школе в 60-70-е гг.
Не смотря на внешнюю регламентированность процесса обучения истории, учителя стремились к разнообразию форм, методов и приемов работы с учащимися. 60-70-е гг. стали временем активных педагогических поисков учителей. Усиливалось стремление к изучению внутренних движущих сил учения школьников, мотивов и стимулов их учебной деятельности. ...

Эксперимент и реконструкция как метод исторического исследования
Обращение историков и археологов к теме исторической реконструкции и эксперимента вовсе не случайно. Уже в течение нескольких столетий историки, археологи, этнологи, антропологи и другие ученые разных стран с успехом используют в своих исследованиях данные, полученные в результате реконструкции и исторического эксперимента. У историчес ...