Заключение
Страница 2

7. В январе 1966 года во главе страны встала Индира Ганди – дочь Неру. В этот период были осуществлены первые мероприятия по реформированию индийской экономики, согласованные с Всемирным банком и другими международными финансовыми институтами. Но проанализировав ситуацию в стране можно прийти к выводу, что эксперименты с реформами не дали нужного результата. И в дальнейшем политическое руководство Индии было вынуждено изменить курс с целью ослабить зависимость страны от иностранного капитала.

8. На выборах в 1977 году ИНК во главе с И. Ганди впервые потерпели поражение и потеряли власть. Главными причинами этого были отход от прежней социальной политики и использование насильственных, антидемократических, авторитарных методов управления.

9. В развитии внутриполитической ситуации в стране немаловажную роль продолжали играть этнические и языковые проблемы. Солидарность и взаимопомощь, основанные на религиозной и кастовой общности, часто выливались в кровопролитные конфликты. Этнические, религиозные, лингвистические проблемы – до настоящего времени остаются до конца нерешенными в Индии. Проблема каст – еще одна из тех, которая усугубляет межнациональную рознь Индийского народа. Хотя законы формально провозглашают равенство людей вне зависимости от кастовой принадлежности, а за представителями низших каст даже забронированы определенные квоты в вузах, государственных учреждениях и тому подобное, касты в настоящее время играют в Индии практически ту же роль, что и в прошлом.

10. Изучая внешнеполитическую позицию страны, можно сделать выводы, что у Индии создавались сложности во взаимоотношениях со странами Запада. Так, как Индия выступила против политики колониализма и расизма. Отношения Индии со странами социализма успешно развивались во всех областях, но страна всегда ощущала на себе давление со стороны США. Сложными сложились отношения Индии с Китаем. В ходе пограничного конфликта между Китаем и Индией, произошло сближение КНР с Пакистаном. Китай является основным геополитическим соперником Индии в Азии.

Южно-азиатский субконтинент является местом, где сталкиваются интересы ведущих стран мира. Место Индии в системе международных отношений изменилось после того, как в 1974 году она впервые произвела ядерные испытания, а в 1998 создала свою ядерную бомбу и перешагнула ядерный порог. Современная Индия оказалась в числе государств, существенно влияющих на мировую геополитику.

Оценка полноты решений поставленных задач.

Поставленная цель работы достигнута, и задачи исследования полностью решены.

Рекомендации и исходные данные по конкретному использованию результатов работы.

Результаты данного исследования могут быть использованы при изучении истории Индии в новейшее время, при чтении лекционных курсов, проведении семинаров по истории международных отношений, политологии, теории и истории государства и права.

Страницы: 1 2 

Основные события и даты
1 сентября 1939 года Германия вторглась в Польшу. Великобритания и Франция 3 сентября объявили Германии войну. В апреле — мае 1940 года немецко-фашистские войска оккупировали Данию и Норвегию, 10 мая 1940 года вторглись в Бельгию (капитулировала 28 мая), Нидерланды (капитулировали 14 мая), Люксембург, а затем через их территорию во Фран ...

Катар во 2-й половине XIX в.: между Британией и Османской империей
Упорное нежелание катарских шейхов вступать в какие-либо отношения с Англией объясняется во многом тем влиянием, которым продолжали пользоваться в этой стране ваххабиты. Формальная зависимость от Порты давала возможность ссылаться при этом на международную правовую практику. В 1-й половине XIX в. Англия мирилась с таким положением дел: ...

Начальное профессиональное образование Советского Союза. Советская образовательная доктрина начального профессионального образования в первой половине ХХ века
Формирование начального профессионального образования в период развития капитализма в России (1861-1917 гг.) происходило на фоне реформ. Этот период отличался ускоренным дорожным строительством, детерминировавшим появление нового типа профессионально-технических учебных заведений – железнодорожных училищ (ЖУ). Они готовили технических и ...