Решающая роль Советского Союза в разгроме фашистского блокаСтраница 2
Советские люди высоко оценили героическую борьбу свободолюбивых народов Европы и Азии. Но ни одна народно-освободительная партизанская армия из-за слабой оснащенности боевой техникой не могла без всесторонней помощи извне полностью разгромить вооруженные до зубов оккупационные войска, а тем более одержать победу над могущественными государствами - агрессорами. Европейские и азиатские народы, сбросившие цепи немецко-фашистского и японского империалистического рабства, считали, что решающая роль в избавлении их от иноземного ига принадлежит Советскому государству, что именно советский народ вынес на своих плечах главную тяжесть в войне, оказал им огромную помощь. Об этом свидетельствовали восторженные встречи, которые оказывали Красной Армии – армии-освободительнице – народные массы.
Социальный и
национальный состав
Образ репрессий после восстания, относительно статистических данных, в том числе касающихся лиц, приговоренных к смертной казни, осужденных на каторжные работы и сосланных административно на поселение, опирается в значительной степени на гипотетических, оценочных расчетах. Неполное число приговоренных к смертной казни, на которых привед ...
Россия во второй половине 18 века.
Частые дворцовые перевороты, заговоры, засилье иностранцев, расточительство двора, фаворитизм, за счет которого складывались богатства отдельных выскочек, быстрые смены внешней политики, наряду с усилением крепостничества и разорением трудящихся масс, оказали отрицательное влияние на темпы экономического развития России.
Общая ситуация ...
Рекомендации по применению методического опыта 60-70-х гг.на уроках истории
в современной школе
Данная глава посвящена разработке и оценке возможности проведения учебного занятия в современных условиях с учетом богатого опыта в области методики преподавания истории учителей, работавших в 60-70-ых годах. В частности знаниях о формах и методах проведения урока, использования различных средств и приемов для активизации познавательной ...
